传达科学本质之理论与教学实例

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作者:王静如主编

出版社:屏东教育大学

出版年:2008

出版地:屏东市

格式:PDF

ISBN:978-986-01-3647-0 ; 986-01-3647-5

教育部于民国八十九年九月七日公布中小学「自然与生活科技课程纲要」,揭橥科学教育的目标在提升国民的科学素养,科学素养涵盖过程技能、科学与技术认知、科学本质、科技发明、科学态度、思考智能、科学应用、设计与制作等八大项目。其中最令现职科学教师困惑的莫过于「科学本质(the nature of science)」。字面上「科学」与「本质」不难理解,「科学」是一门有别于「宗教」或「人文」的学科,「本质」是学科的根本性质。

然而,「科学本质」又是什么呢?有鉴于国内科学教师缺乏对科学本质理念与教学实务的理解,以致在传达科学本质理念上产生困难,因此作者在国科会专题计画补助下,将三年来的研究成果整理成册,内容共分为两个部分:传达科学本质的理念和传达科学本质的教学案例。第一部分传达科学本质的理念由笔者撰写,第二部分由五位国小科学教师撰写传达科学本质的教学案例;第二部分每一章节内容,从作者对现行教材的检视开始,进入科学本质的教学活动,教学活动包含情境布置、探索问题、解释和学习反思,最后是教学评量与建议。

本书教学活动不以教案方式呈现,而以真实的师生对话呈现,旁边佐以长框,注明预期学生学习科学本质的项目,目的是希望引领初任教师进入更真实的教学场景,学习小学科学本质的教学知识。

王静如

于美国北科罗拉多大学取得初等教育博士学位,目前任教于国立屏东教育大学自然科学教育学系教授,从事教师教育工作,一向致力于研究科学教育及科学教师教育等范畴。其研究结果曾发表于国内及国际期刊,如《科学教育学刊》、《屏东教大科学教育》、《科学教育研究与发展季刊》、《屏师科学教育》、《屏东师院学报》、《国教天地》、《International Journal of Science and Mathematics Education》等。

  • 前言(第5页)
  • 志谢(第11页)
  • 参考文献(第157页)
  • 附件一 「就是那一道光」学 息单 搭配第八章「就是那一道光」教学评量(第163页)
  • 附件二 「科学的秘密 」学习单 搭配第八章「就是那一道光」教学评量(第165页)
  • 附件三 「颜色的秘密」学生作业样本 搭配第九章 「鱼的眼睛怎么变了?」教学评量(第166页)
  • 附件四 「一吐为快」学生作业样本 搭配第九章 「鱼的眼睛怎么变了?」(第167页)
  • 附件五 「我是植物的大医生」学习单 搭配第十一章「植物的大医生」教学评量(第168页)
  • 附件六 「猜猜我是谁 ?」学生作业样本 搭配第十二章「猜猜我是谁?先天?后天?」教学评量(第170页)